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Visão do Produto#

O propósito deste documento é fornecer uma visão clara e detalhada da plataforma mobile do Duolingo, descrevendo suas visões e objetivos, restringindo a análise às suas funcionalidades gratuitas, bem como alinhar todas as partes interessadas quanto à direção do projeto.

1.1 Problema#

Nos tempos atuais, aprender uma nova língua é uma tarefa muitas vezes tediosa e custosa financeiramente, sendo assim, muitas pessoas ao redor do mundo são excluídas da oportunidade de aprender uma nova língua, seja pela falta de dinheiro, de interesse ou de tempo. Além disso, aprender novas línguas, no atual cenário do mercado de trabalho, não é visto como um diferencial e sim como uma necessidade para garantir a mínima competitividade do participante. Portanto, diante dessa situação, faz-se necessário a existência de alguma solução que possa garantir o ensino de línguas estrangeiras de forma flexível, para ser adaptativo a rotina de inúmeras pessoas, divertido, para retirar o caracter tedioso do ensino-aprendizado e que possa ser usado por ínumeras pessoas em qualquer lugar.

1.2 Declaração de Posição do Produto#

A plataforma do Duolingo é um aplicativo educacional que oferece cursos interativos com técnicas de gamificação. Ao contrário de outras plataformas de aprendizado de idiomas, o Duolingo combina uma abordagem científica de ensino com uma experiência de usuário envolvente e divertida, com o intuito de manter os usuários motivados e entretidos durante a utilização do aplicativo. Assim, o Duolingo oferece um ambiente de estudo divertido e interativo, aspecto que muitas vezes ficam em falta em modelos de ensino tradicionais.

Público-Alvo:#

  • Aprendizes Casuais: pessoas que querem aprender novos idiomas por interesse pessoal ou hobby
  • Estudantes: alunos que precisam complementar seus estudos acadêmicos
  • Profissionais: pessoas que precisam aprender um novo idioma para fins profissionais, como vagas de emprego ou viagens a trabalho
  • Viajantes: pessoas que querem aprender um idioma para viagens ou turismo
  • Imigrantes ou estrangeiros: pessoas que imigraram ou se mudaram para um novo país e tem a necessidade de aprender o idioma local

Necessidades e/ou oportunidades que o Produto atende/proporciona:#

  • Começar o estudo de um novo idioma de forma gratuita.
  • Aperfeiçoar as habilidades linguísticas.
  • Proporciona um estudo autodidata flexível e efetivo.
  • Garante uma processo de ensino e aprendizagem de forma lúdica e motivadora.
  • Constroi um ambiente de interação social e comunitária.

Categoria do Produto:#

  • Aplicativo Educacional de Aprendizado de Idiomas

Principais Benefícios:#

  • Acesso gratuito a uma ampla gama de cursos de idiomas e funcionalidades dentro do aplicativo.
  • Flexibilidade na aprendizagem quanto ao local e ao tempo.
  • Oferece uma abordagem envolvente que torna o aprendizado prazeroso e motivador.
  • Garante uma aprendizagem completa, tanto para a fala, escrita, escuta e leitura.

Alternativa Competitiva#

Ao contrário de outros aplicativos como: Busuu, Preply e LingoDeer, e ao contrário de escolas de aprendizagem como: Fisk, Wizard, Cooplem e casa Thomas Jeferson

O Duolingo oferece:

  • Abordagem gamificada: Ao trazer ligas, competição entre amigos, ofensivas, desafios e recompensas
  • Personalização do Conteúdo: Fornece um aprendizado adaptável as necessidades do usuário
  • Ampla Oferta de Idiomas
  • Interatividade e Colaboração: Devido a gamificação que promove a interação entre os usuários
  • Oferece uma experiencia completa de aprendizado de idiomas de forma gratuita.

1.3 Objetivos do Produto#

  • Personalização do Aprendizado: Desenvolver um sistema de aprendizado adaptativo que personalize as lições de acordo com o progresso e as necessidades específicas de cada usuário.
  • Expandir a Oferta de Idiomas: Adicionar novos idiomas e dialetos à plataforma para atrair uma base de usuários mais ampla.
  • Aumentar a Retenção: Implementar novas funcionalidades de gamificação e desafios personalizados para manter os usuários engajados e motivados a completar os cursos.
  • Melhorar a Interatividade: Introduzir funcionalidades sociais que permitam aos usuários formar grupos de estudo, participar de competições e compartilhar seu progresso com amigos e familiares
  • Integração de Tecnologias Avançadas: Utilizar tecnologias avançadas, como reconhecimento de voz e inteligência artificial, para enriquecer a experiência de aprendizado e fornecer feedback em tempo real.

Gravação#

Vídeo 1: Criação do documento de Visão do Produto

Autores: Felipe Amorim de Araújo, Gabryel Nicolas S de Sousa, Guilherme Silva Dutra, Julio Roberto, Raquel Ferreira Andrade, Samuel Alves Silva

Referências#

  1. UNIVERSIDADE FEDERAL DE LAVRAS. Documento de Visão do Produto. Base de Conhecimento. Disponível em: https://kb.ufla.br/books/termos-e-definicoes/page/documento-de-visao-do-produto. Acesso em: 29 julho. 2024.

  2. Benassi, J. L. G., & Amaral, D. C.. (2011). Método para a descrição da visão do produto no contexto do gerenciamento ágil de projetos. Production, 21(3), 392–403. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0103-65132011005000042. Acesso em : 29 de julho/2024.

Histórico de Versão#

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Data Versão Descrição Autor
29/07/2024 1.0 Criação do documento Felipe Amorim de Araújo, Gabryel Nicolas S de Sousa, Guilherme Silva Dutra, Julio Roberto, Raquel Ferreira Andrade, Samuel Alves Silva
01/08/2024 1.1 Adição das referências Felipe Amorim de Araújo, Guilherme Silva Dutra, Raquel Ferreira Andrade